在这个齐心协力全民抗“疫”的特殊时期，经管学院积极响应学校的号召，按照教学工作计划安排，2019-2020第二学期的152门课程全部都已完成线上课程教学准备。截止3月10日，已有超过三分之一的门课程，顺利完成线上首次正式教学。根据不同课程的教学特色，在4个云平台上，已有2759名同学进行课程学习。
根据教学规律和线上教学实际情况，经管学院的部分教师通过问卷调研、线上教学测试、学习其它优秀线上教学事例，并结合自己的教学经验，对自己线上课程的教学安排和教学方式不断更改优化，确保线上教学能够达到最佳教学效果。
一、精准课程安排，有的放矢
喻小宝-会计学A 戴秦-财务管理B
根据线上教学的实际情况和课程的教学特点，老师们对自己的课程精心安排，有的放矢。喻小宝老师和戴秦老师就对自己的课程做出安排：前九周同学们的学习积极性会比较高，他们将在这段时间对会计学、财务管理重难点的理论知识进行传授。并进行定期的线上小考试或期中测试，巩固基础。后九周将会侧重对财务会计知识应用的讲解和操作，激发同学们学习积极性。同时也做好了后期转到线下课程的教学准备。
其中，喻老师已经将16周的教学资源和试题库全部准备完成并上传到平台。同时，喻老师的学习资源并不以90分钟长视频教学为准，而是将课程的内容划分为多个知识点，通过合理整合网络视频资源和自行录制资源，形成以10分钟左右为主的知识点视频，在教学资源区按照课程进度安排发放。
二、突出课程重点，提高效率
卢毅勤-生产与运营管理
为了使同学们能够在最短的时间内了解到课程重点，提高学习效率，老师们会在每节课开始之前就告知学生本节课的课程安排和学习重点。上课时间，老师们发布若干重要知识点的视频，辅以PPT，并且全程实时在线。遇到特殊情况，学生可以看下载视频，也可以在微信群里实时沟通。
每次课在学生自主学习视频等材料后，采取平台随机点名和抢答的方式，就学习内容的重点和难点结合线上布置的作业，在QQ群中进行回答和讲解，课后每周答疑完成对本周作业难点的解析（可以将作业提交的时间截点稍微推迟，定在答疑之后）。戴秦老师指出，这样利于同学们由浅入深地学习，更好地掌握学习重点和难点，同时也利于激发同学们学习的自觉性、积极性和兴趣。
陆青-智能终端开发技术
此外，陆青老师在线上教学时，除了利用智慧树平台的相关线上教学功能外，还会通过QQ直播共享屏幕和远程桌面操控等方式指导和帮助学生答疑。陆青老师指出,QQ远程桌面操控非常适合实验课程指导，几乎可以达到面对面指导的同样效果。另外，线上教学时,他也会利用EV录屏软件进行录屏，既可以作为学情记录的另一种手段，另外也可以进行剪切其中部分教学指导操作内容作为教学微视频补充线上视频素材。
陆老师进行远程桌面指导
三、加强学情监控，共同进步
老师们不仅仅通过学情数据观察学生学习情况，还会在微信群里或者QQ群里间歇性地进行问卷调查，及时发现问题，寻找原因，共同进步。对于学习态度不端正的学生，会增加次周课上提问环节，并在私下里单独进行沟通，做到有针对性的教学。
马迎春老师不仅在线上平台让同学们进行问答，还将课程的学习融入到了课下的沟通之中，让同学们在不知不觉中得到训练。
同时，老师们增设小组讨论部分，5-6人一组，每两周开启一次小组作业，由学生线下完成。对于简单的问答讨论题，老师在智慧树自带的问答讨论区以问答跟帖的模式进行，给定截止日期，学生任何时候都可以进行跟帖回答，老师以回复或点赞的形式表示已读，提高学习趣味。
四、总结
线上教学质量想要“不打折”，就必须遵循教学规律，结合教学实际情况，合理安排，有的放矢，绝不能异想天开，纸上谈兵。学院老师们克服困难，不断努力，为同学们筑起知识的城墙。自正式开学以来，通过学院教学监督、教师课后汇报、学生在线调查等多种方式反馈，经管学院老师们的教学质量和教学效果优良，受到了广大学生的好评。
经管学院 唐景备 供稿