“他的真诚和务实打动了我，所以我很乐意与9778818威尼斯的老师和同学一起做点事！”中国科学院院士孙世刚这样说。
“他是我遇到过的最好的老师！能跟着徐老师学习研究，我太幸运了！徐老师是我科研道路上的引路人，他严谨的治学态度，深厚的专业知识和开拓进取的科研精神深深感染和激励着我。”现已成为南通大学教授的袁小磊真挚地说。
“在他的精心培育下，我们这群‘菜鸟’才得以展翅起飞”——这是2022年他担任班导师的环化学院24位本科毕业生的集体感言。
这些人眼中的他，就是一直从事能源材料与电化学教学与研究工作，专注于电力材料防护、储能电池材料和能源转化催化材料等研究方向的9778818威尼斯教授、博士生导师徐群杰。
关于他的履历不胜枚举，荣获上海市“五一劳动奖章”、上海市领军人才、上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名奖、宝钢教育“优秀教师”奖、国务院政府特殊津贴、中国电子学会优秀科技工作者……中国化学会电化学委员会委员、中国腐蚀与防护学会常务理事……但这些“炫目”的荣誉在徐群杰老师这里仅化为淡淡的一句话——我就是一个普通的教书人。
心在哪里，哪里就是育人的地方
陶行知先生说，真正的教育是心心相映的活动。
28年来徐群杰一直在教学、科研第一线，从1994年至今一直担任本科生班主任、班导师和学业导师。他特别重视学生实践能力的培养，每年都带领学生到企业进行实操训练或毕业实习。“没有经过实操应用的知识都不是鲜活的”，他指导的学生中，有40名学生被评为校优秀毕业生，16名学生被评为上海市优秀毕业生或获得国家奖学金。
他对本科生毕业论文的修改极其认真严格。“徐老师在论文指导中不放过任何一个标点符号、一个错别字，对每一个试验数据的分析都反复推敲，都要修订十多稿才能最终打印。”被评为上海市优秀毕业生并获得国家奖学金的陈同学感动地说，“徐老师有一次曾连续两个晚上帮我修订论文到凌晨两三点钟，错过回家的班车只能睡在办公室的沙发上，第二天接着给学生上课。”
“徐老师对待学术的严谨给我印象很深”，这是经他论文指导过的学生感触最深的一点。
也许就是这样忘我的、不知疲倦的工作，2019年徐老师因腰椎间盘突出住院治疗，在只能平躺的2个多月中，他还放不下学生，在病床上用手机指导学生完成了3篇研究论文的撰写，1名学生获得国家奖学金；同时他在病床上积极联系美国的著名大学，协助推荐了3名研究生去美国进行3个月的访学。“作为教师，骨子里必须具备奉献、责任和爱的基因，这样，才能担当起教学生、改变学生、让学生不断进步的育人责任。”徐群杰是这样想的，也是这样做的。
教育就是培养学生获得未来的能力
苏霍姆林斯基说过，教育首先是人学。“教育首先应该从人性出发，在人性的基础上去发现人、解放人、发展人、成就人。导师制教育是最能体现人学的教育方式之一。”徐群杰说。
早在1998年，徐群杰就率先提出并坚持实施学生导师制，至今已有二十多个年头。在这个项目实施过程中，他把研究学生、引导学生作为教师最重要的课程，对学生采用个性化指导和全方位关爱相结合，积极培养他们的实践能力和创新能力。一些参与导师制项目的学生考取复旦、交大、同济等著名高校的研究生进行进一步的深造学习；一些进入社会后，在工作岗位上继续发挥着聪明才智，实现着自己的人生价值。
“在参加徐老师的导师制项目期间，创新精神、研究能力和团队合作精神得到了很好的培养，这让我在实际工作中迅速崭露头角，很快就得到了同事和领导的认可，成为同事眼中优秀的工程技术人员。” 现担任上海电气集团项目部副经理的我校1996级化学专业学生说。目前就职于上海宝钢电厂的一位2005届环境系的毕业生，在回顾自己参与的导师制活动时感慨地谈到，“在大学期间，徐老师作为我的导师，不仅拓宽了我的学术视野，更开拓了我的创新思维，以及认识世界的宽度和深度，这让我在工作和生活中都受益匪浅。”
在推动优秀学生导师制活动过程中，他还积极关注一些学习成绩相对薄弱的学生，对他们进行一对一帮教，几年下来一些濒临退学或延长学年的学生得到了帮助，最终顺利完成学业。其中有位同学因心理障碍,在论文撰写及毕业答辩期间反反复复，始终不能进入状态，徐老师就及时与学生家长联系，并一直陪伴在学生身边，给予各种鼓励与帮助，还单独为这个学生进行了一场特殊的“温心”毕业答辩，使得他能在答辩过程中保持良好的心理状态并顺利毕业走向工作岗位。
一名退伍大学生在研究生求学期间遇到困难，他积极主动帮助这名学生落实导师，协助解决学生实际困难，最终这名学生在导师的帮助下克服困难顺利毕业，并作为第一作者在顶级期刊上发表了学术论文，他还获得了“中国大学生自强之星”，成为其他大学生学习的榜样。“我想这就是导师制的最精要义，培养学生获得未来，让学生在自我解放、自我发展和自我成就中变成引导他人的‘导师’。”
教师对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。二十八年来，徐群杰一直在教书与育人、严谨治学与人才培养的师道之路上奋斗着，迎来送往了一批批学生。“看着他们有了自己或精彩、或平淡或真切的人生，我心里非常高兴和自豪；能见证他们最意气风发的青春时代，我很荣幸。”相信从徐老师这些朴实的话语里，我们都能够感受到他双脚踏过的地方所散发出的玫瑰芬芳。