杨峰老师是9778818威尼斯能源与机械工程学院机械设计制造及其自动化专业教师、博士、讲师，研究生导师。近年来，她获得第六届上海高校青年教师教学竞赛一等奖、临港新片区课程思政教学巾帼风采展示特等奖、临港五校新时代课程思政示范展示一等奖、校课程思政示范课评选特等奖；连续获校第九届、第十届、第十一届青年教师讲课比赛一等奖；多次获校“优秀共产党员”“优秀教师”“三八红旗手”“优秀班主任”等荣誉称号。
在第七届全国高校青年教师教学竞赛总结大会圆桌论坛中，杨峰老师这样说道：对于青教赛，我并不是天赋型选手，历经层层选拔和培育，不管是对我热爱的教学，还是整个团队来说都是很好的历练，但其中受益最大的是学生，这也是我坚持参赛的最大动力。虽未登顶，攀登的路上亦有风景；坚持热爱，每个普通人都能闪闪发光。从她的发言中，让我们看到了也感受到了，一个在热爱中探索、在热爱中坚持、也在热爱中不断寻求与奋斗的模样，它是生动的、是震撼人心的、也是让人记忆深刻的，且有向阳而生的力量。
了解杨峰老师的学生都知道，每到新学期的第一堂课，她都会对新同学来一个 “约法三章”：第一，对每位同学采用五步作业的闭环处理法，并承诺，每一份作业都会细致批改；第二，期末考试不划重点，不考原题，最后一个教学周也会继续上新课；第三，不拷贝给学生课堂PPT，需要的同学可以到智慧树平台上查阅。对于这个 “约法三章”，杨峰坦然道，“与其说是对学生的‘约法’，不如说是对自己，我在要求学生的同时，也将自己‘约’入其中了”“不说其他，单就一个批改作业，一个班的学生一般也要用整整一天时间，这还不算周末。”有一次为13名重修生批改作业，就用掉3个多小时。
至于她实施的“五步作业闭环处理法”则更费时费力。所谓“五步”，指的是作业批改要走“学生做-老师批-批后再讲解-学生订正-老师再批改”的五步流程。为了全面了解每位学生的知识掌握情况，杨峰不会只在学生作业本上批一个“阅”字，而是每一道题的每一个步骤都要认真批改、批注，批后还要敦促学生逐个订正，直至学生把知识学懂学透。“这么多年我按这个方法操做下来后，觉得效果很好，虽然自己辛苦了点，但能帮助学生更好地掌握知识的原理和应用，又能帮助学生养成严谨细致的学习习惯”杨峰说。
除了教学，在创新创业方面,杨峰坚持扎根基层、服务企业,一年多的时间里，她深入走访企业124次，每次去企业，她的认真劲儿都让大家把她误认为来学习的学生，但听到她对工程问题的深入剖析后，又对她的专业性竖起来大拇指。为加大产教融合宣传力度，她用一年的时间撰写了新闻报道42篇，与她同时挂职的外校老师还曾开玩笑问她是不是辅修过新闻专业。为兼顾学校和挂职单位的工作，她路上的时间都调整到了早晨或晚上，赶早晨6点、晚上10点的高铁已变成家常便饭。在1个多小时的高铁上，笔记本上键盘的声音从来没有停止过，在城际大巴车上，她的脑子也在进行着不同频道工作的切换。
教学要投入，科研也要跟上。杨老师敢于给自己“压担子”,在科研项目研究中不断锤炼和提升自己。她连年主持国家电网合作项目，精心指导学生夯实基础服务国家能源战略发展。炙热的输电线路塔架上、覆满冰雪的输电导线上、火电厂汽轮机的轴瓦上，都留下了她带着学生赶赴工程第一现场的身影。同时，她把自己的科研经历反哺到教学中，连续多年指导学生创新创业。成功闯入挑战杯国赛的“悬挂式输电导线异物带电拆除装置”项目负责人梁昱赫同学说，“杨老师指导我的不止是一个项目、一个奖状，她对项目孜孜不倦的创新和完善，激发了我们全体队员的创造灵感，她对工作精益求精的态度也是我对待今后人生的样子。”
从花9小时去准备临时调给自己的相对熟悉的三节课，到线上教学时为一门课录入了3000多道题目的试题库；从147页七万多字精打细磨的教学设计，到80页的手写教学逻辑手稿；从半夜凌晨2点赶赴到上海的身影到次日早晨如约出现在8点20分的课堂里……这些都不再是简单的数字，已然变成杨峰内心深处对自己一贯的要求，这些是她对教育、对教学、对科研热爱的真实流淌，也正是怀揣着这份单纯的热爱，让她的“样子”真正印刻到学生、同事的心里。
“简单爱你心所爱，世界也会变得大了起来”，这是杨峰最喜欢的一句歌词。她说，只要保有热爱，人生格局一定会变得意想不到。确实，人一定要热爱点什么，犹如草木对光阴的钟情。杨峰找到了她自己热爱，这种热爱让她的心中有火、眼里有光、脚下有路，这种单纯、执着的热爱也让她的世界、她的人生变得宽广而有质感。
在这里也由衷地向她轻轻道一声：谢谢你，杨峰，让我们遇见了“热爱”，也让我们知道了“热爱”的样子，愿你在这份热爱中，被岁月温柔以待。